中国教育学会国际教育分会2024学术年会召开

发布时间:2024-12-06 02:19:47 来源: sp20241206

人民网北京10月28日电 (记者孙竞)日前,中国教育学会国际教育分会2024学术年会暨第五届北外比较教育与国际教育论坛在京召开。来自全国各地的600余位国际教育专家学者、大中小学校长和一线教师聚焦“教育强国建设背景下国际教育的使命与担当”的主题,共研理论与实践,分享经验与成果。

教育部基础教育司司长、中国教育学会副会长田祖荫谈到,近年来,基础教育领域开展的国际交流合作呈现出积极多元、逐渐深入的特点,开展了覆盖广泛、形式多样的国际交流活动,但也面临一些问题和挑战。他认为,做好基础教育国际交流合作,要找准定位,服务国家战略大局;统筹谋划,引进来和走出去一起发力;优化保障,提升管理和服务水平。要本着“转段升级,同题共答”的态度,一起来研究对策、创造经验、形成案例、完善制度,写好基础教育高水平对外开放这篇大文章。

教育部国际合作与交流司副司长周莉表示,要深刻认识教育对外开放呈现出的深层次格局性变化。站在教育强国建设的新的历史起点上,既要保持战略定力,更要勇于作为;既要坚定地引进来,又要从容不迫地走出去。要深耕细作,认准定位,找准切入点,知己知彼,不断提升在全球教育中的科学化、规范化水平。

北京外国语大学党委书记、中国教育学会副会长、国际教育分会理事长王定华指出,教育理论和实践工作者应注重领会五大要义:坚持把立德树人作为根本任务;坚持“三位一体”支撑科技人才;坚持优质公平,提供公共服务;坚持教师队伍素质精良;坚持开放互鉴,促进合作交流。他认为,要坚持教育的优先发展、优先规划、优先落实、优先督导。

中国教育学会副会长、秘书长杨银付表示,国际教育分会要继续发挥优势,深入研究扎根中国大地和借鉴国际经验的关系,培养担当民族复兴大任、具有全球胜任力的国际化人才,加强国际传播能力建设,讲好中国教育故事,促进中外教育人文交流。

大会发布了“中美教育观察与研究系列专著”重要成果。会议下设四场分论坛、一场研究生论坛与两场主题论坛,近70位国际教育领域知名专家、学者和一线教育工作者通过专题发言、田野报告、圆桌论坛、成果展示等多种形式,探讨国际教育理论与实践的成功经验。

据悉,本次年会由中国教育学会、北京外国语大学指导,中国教育学会国际教育分会、北京外国语大学国际教育学院主办,外语教学与研究出版社承办。

(责编:李昉、熊旭)